关键双语授权

我们的社区一直是多元化的. 早在法律宣布多元主义之前 令人向往的是，我们以无限的方式交流. 现在，是时候成长和 扩展，使你的城市，加州，美国，世界，丰富的语言 荣誉的经历和遗产. 他说:“我认为，司法主义是正义的!

菠菜网lol正规平台 Lurie教育学院关键双语授权途径(CBAP)， biling ismo 司法，准备教师获得授权，以双重沉浸或双语服务 加州的学校设置. 该途径专门针对教学法，实践和语言识别能力的候选人 学生的资产和潜力，并授权候选人成为他们的变革者 自己的背景. 

To learn more about 的 关键双语授权 Program, biling ismo y justice, 请联系 爱德华多.munoz-munoz@xaytny.com.

• 什么是关键的双语授权途径?
• 申请人简介会
• 成为西班牙语双语教师
• 成为一名亚洲双语教师
• CBAP教员
• 这个项目有什么不同?
• 学生们有什么要说的?

biling ismo司法项目概述

• Fundamentos Criticos: Three bilingüal sections in foundations courses foster a critical lens to appraise 双语主义和教育在世界上，在美国，在加州，在你的社区. 通过这些课程(1)教育社会学(2)语言教育学(3) 扫盲发展，我们寻求赋予候选人权力，培养解放潜能 多种语言的.

• Comunidad Crítica biling e: 在我们的biling人工智能研讨会上，我们探讨了biling的可能性和问题，包括， nourishing, and challenging our perspectives and identities. 我们雄心勃勃地设想 a multilingüal world through our daily experience in 的 program. 我们承诺进行讨论 充分利用我们丰富的语言工具. 最重要的是，我们相互支持. ” Una comidad crítica.
• 亲身经历Salón: 我们的项目提供2个学期的实习机会，在bilingingal教室实习 由双语导师和双语主管. 实地实习研讨会在哪里 those experiences are discussed is integrated in 的 bilingüal seminar. 理论和 practice go hand in hand to make a critical difference.
• apyoos biling es Críticos: 我们非常关心. The members of our community are suported with a variety of optional, 以学生为中心的，持续的，重要的研讨会，有效的双语沟通 以及如何得到你渴望的工作. 此外，我们推动的严谨和锐化 我们的批判性思维，比如bilingal演讲者系列，或者我们的专业人士 发展mini格兰特s.

CBAP - biling ismo y Justicia(西班牙语)

Do you want to put your Spanish skills to a transformational purpose? 是什么? Spanish 关键双语授权 Program (CBAP) about? 它是如何运作的 与我的证书计划有关?  我要做的功是多少? 有 相关的成本? 这个项目能为我提供什么?

更多信息请看这里! (西班牙语)(pdf)

双语即正义(亚洲语言) 

你有普通话、越南语、韩语技能，想要建立一个多语言的加州吗? 是什么? Asian Language Bilingual Authorization Program? 它是如何工作的 time? What are my options to take 的 authorization courses? 我能得到什么支持呢? 这个项目能为我提供什么?

更多信息请看这里! (中文、越南文)[pdf]

附加双语授权课程:
普通话或西班牙语

Do you want to make a life-changing difference for your students and yourself? 添加 a bilingual authorization to your teaching credential. 你是否有证件 你已经或正在申请，获得双语授权 能够用双语教授你的主题需要你的专业知识 满意度再上新台阶. Fur的r, it will dramatically increase your potential to be hired, whe的r in a bilingual or an English context because it prepares you to embrace California´s linguistic and cultural diversity. 最后但并非最不重要的，它 是否会支持你获得社区影响力，并为追求卓越开辟新的途径 股本. biling ismo y justice´s authorization program will be 的re to learn with 从你一路走来.

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即将到来的咖啡信息会议

Click 的 RSVP button to see a list of upcoming dates. 有兴趣申请 亚洲语言，有专门的课程. 见下文.

RSVP for an upcoming online cafecito info session via Zoom

biling ismo y Justicia挑战了极限

请听卢里学院教师路易斯·波扎和爱德华多·Munoz-Munoz讨论biling ismo y Justicia 在我们的创新播客中了解更多细节.

来认识一下我校司法学院的学生

范妮·卡马乔(Fanny Camacho)正在获得多学科教学证书和双语授权. 范妮也是加州双语教育协会(CABE)的获得者。 格兰特.

biling ismo y Justicia学生Rubby Barajas, Olivier Castañeda, Hea的r Simonovich, Stephanie Muñoz, Adriana Priego, Jazmin Mendez和Raul Leon获得了赠款用于 专业发展. Learn about how 的y utilized 的ir 格兰特s during 的 COVID-19 pandemic and how 的 program has prepared 的m to become transformative bilingual 老师.

Equity-Driven Leadership for Dual Immersion 项目 Webinar

作为2020年秋季双浸入式课程的股权驱动型领导力网络研讨会的一部分 系列, 毕林森司法学院和科罗拉多州立大学富勒顿教师教育和教育领导系 共同发表“建立伙伴关系，应对双语教师短缺”的演讲."

来认识一下毕灵司法学院

• Eduardo Munoz-Munoz，博士| CBAP协调员

  • Dr. Munoz-Munoz 关注语言和身份认同，新兴双语者和传统西班牙语学习者， 双浸入式课程，美国西班牙语与教育，批判教学法与发展 of Critical Language Awareness in (bilingual) 老师. Dr. Munoz-Munoz在 双语教师队伍成长中的政策与教学法的交集 在加州. 在进行研究的过程中. Munoz-Munoz也探讨了认识论 implications of qualitative design and methods in 教育al settings. 他已经订婚了 with districts in 的 actual design and implementation of Dual Immersion 项目 and 的 alignment of supports for Emergent Bilinguals.

• 路易斯·波扎博士

  • Luis Poza的 研究调查了人们对语言、语言学习、种族和国家的看法 嵌入到教育实践和政策中. 他主要使用定性方法 ethnography and participant observation, to examine how 的se ideologies and 的ir curricular and legal manifestations shape students’ experiences in schools. Dr. Poza 并借鉴他的研究在他的教学，以支持教师候选人的学习 how to best serve students from historically marginalized populations.

• 艾利森Briceño，艾德D

  • 艾利森Briceño，艾德.D., coordinates 的 Reading and Literacy Leadership Credential and MA Program. 她的研究 重点关注双语教师的准备和双语学生如何运用他们所有的能力 理解文本的语言资源. Dr. Briceño最近的奖学金已经出现 教师教育季刊，国际多语言研究杂志，阅读 Teacher, Language and 教育, and Reading Psychology.

• 大卫·怀特纳克博士

  • 大卫. Whitenack, Ph值.D., is Professor and Chair in 的 教师教育 Department (TED). Whitenack的研究 是否专注于培养新兴的多语种学生和相关的专业发展. 他目前是上海外国语大学教师实习项目的联合主任和联合首席研究员 伙伴关系(TRP)，一个合作的教师准备/专业联盟 development initiatives with local high-need school districts. TRP招募和 develops diverse 老师, particularly targeting special 教育 and bilingual 教育, and places 的m with mentors in year-long teacher residencies to create 一支更贴近当地学生的教学队伍，尤其是那些高需求的学生 学校及地区.

• Rosalina Quintanar-Sarellana博士

  • Rosalinda Quintanar-Sarellana 毕业于斯坦福大学，获博士学位.D. 在读写和语言方面 and Culture, and a Masters in 的 area of International 教育 and Development. 目前，她是圣何塞州立大学的教授，在那里她教第一 and Second Language Acquisition and Multicultural 教育. 她写了很多 关于语言习得和语言发展、社会公正和多元文化的文章 教育. She has also taught at Stanford University, UC Davis, Universidad Metropolitana in Mexico City, Universidad de Monterrey, México; INACAP in Santiago, Chile; Sanko Schools in Gaziantep, Turkey; Nova Scotia, Canada; and Shenzhen, China.

• Kathryn Ribay博士

  • Dr. Kathryn Ribay began her career as a chemistry teacher in public high schools 并获得了博士学位.D. 斯坦福大学科学教育硕士. 她的 研究兴趣集中在科学教学、教师教育、 以及以正义为中心的教学法. Dr. 里贝还研究了培育的方法 以正义为中心的STEM双语教育.

• Sandra Zuniga-Ruiz博士
  • 半径标注. Sandra Zuniga Ruiz的研究重点是理解教师是如何发展的 a critical consciousness with and of ma的matics through 的 creation of identity 以及尊重尊严的学习型社区. 她的作品取材于她的经历 她在一个以拉丁移民为主的社区长大，并承诺提供支持 and serve 的 next generation of maestres teaching in 的 barrio.
• 艾什·巴斯比，博士

  • 阿什·巴斯比以双语幼儿教师的身份开始了他们的教育生涯 worked with multilingual learners across 的 PK-18 system. 阿什赢得了Ed.D在 来自圣何塞州立大学的教育领导力，他们在那里研究了这个交集 of culturally responsive teaching and adult social emotional learning. 他们的研究 探讨如何发展教师的社会，情感和文化能力通知 他们的信仰、观念和课堂实践.

• 诺拉·朗博士
  • 诺拉W. Lang has worked as an educator in a variety of multilingual 教育al contexts 并在加州大学获得教育学博士学位， 圣克鲁斯. 她的研究 draws on ecological orientations to explore peer interaction 以及为多语种学生提供有意义的学习机会的教学实践 移民青年.
• 厄尔巴岛Maldonado-Colon
  • 名誉教授厄尔巴岛Maldonado-Colón授课，进行研究，提供专业
    development to 老师, made presentations in top professional organizations (i.e., 中小城镇,
    APA, CEC, IRA, NABE等.) and published on topics related to 的 教育 of English 学习者
    在小学，教师准备， 和研究.
    她的 initial steps in this broad field began as a bilingual teacher. 她的高级学位 来自
    的 University of Massachusetts, Amherst, and 的 B.A. 是波多黎各大学毕业的 Rico,里约热内卢
    毛孢子菌病校园. At San Jose State, she directed 的 Department of Special 教育 后来
    的 Department of Elementary 教育, in addition to many 格兰特 programs. 在 的
    years she collaborated with Federal programs on issues related to bilingualism. 目前, Dr.
    Maldonado-Colón collaborates and consults, in kind, with 的 California Commission 在老师
    认证和项目评估.
• 安娜拉米雷斯
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• 伯纳黛特Rodríguez，爱德华
  • 伯纳黛特·罗德里格斯是教师教育部门的讲师和主管. 她教授的课程侧重于新兴的多语种学习者，并以双语授课 教室设置. 伯纳黛特赢得了艾德.D. 来自马萨诸塞大学 阿默斯特大学语言、读写和文化专业. 她的研究兴趣包括双语 识字发展，家庭参与，辅导职前教师，以及人性化 教育学.
• 凡妮莎塞
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